Proyecto Comunitario
Camino Abierto – Primaria de El Cacalote
Se realizaron varias sesiones, todas en Casa Wabi. Se trabajó con los niños de 5to de primaria de Cacalote. En la primer sesión Anouk explicó el proyecto a los niños, la idea central del taller giró en torno a la creación de una escultura compuesta por varias piñatas confeccionadas por los niños, con base a figuras de la naturaleza que rodean Casa Wabi, de esta forma reinterpretar la piñata como un objeto no sólo lúdico sino donde se pueden representar sentimientos y recuerdos personales.
El objetivo no era romper la piñata sino conservarla como un bien preciado. Se hizo una caminata por la playa para recolectar conchas y elementos de la naturaleza que los niños pudieran agregar a la piñata o para basar su diseño en aquello que vieran. La siguiente sesión también fue de reconocimiento, se exploraron los jardines de la casa, el vivero y el complejo principal con el mismo objetivo, recolectar imágenes e inspirar a los niños a que dibujaran el diseño final de sus piñatas. En la tercera y cuarta sesión se armaró cada piñata con una estructura de alambre y se cubrió con papel maché de colores. En la última sesión se instaló de la escultura, con la ayuda de un arco de acero se colocaron todas las piñatas para crear un arcoíris, se hizo el “openning” oficial de la pieza y se organizó un convivio con los niños y los profesores.
Se realizaron varias sesiones, todas en Casa Wabi. Se trabajó con los niños de 5to de primaria de Cacalote. En la primer sesión Anouk explicó el proyecto a los niños, la idea central del taller giró en torno a la creación de una escultura compuesta por varias piñatas confeccionadas por los niños, con base a figuras de la naturaleza que rodean Casa Wabi, de esta forma reinterpretar la piñata como un objeto no sólo lúdico sino donde se pueden representar sentimientos y recuerdos personales.
El objetivo no era romper la piñata sino conservarla como un bien preciado. Se hizo una caminata por la playa para recolectar conchas y elementos de la naturaleza que los niños pudieran agregar a la piñata o para basar su diseño en aquello que vieran. La siguiente sesión también fue de reconocimiento, se exploraron los jardines de la casa, el vivero y el complejo principal con el mismo objetivo, recolectar imágenes e inspirar a los niños a que dibujaran el diseño final de sus piñatas. En la tercera y cuarta sesión se armaró cada piñata con una estructura de alambre y se cubrió con papel maché de colores. En la última sesión se instaló de la escultura, con la ayuda de un arco de acero se colocaron todas las piñatas para crear un arcoíris, se hizo el “openning” oficial de la pieza y se organizó un convivio con los niños y los profesores.
