Yeni Mao

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Mapa de la Comunidad

Objetivo: construir un mapa de la comunidad, compuesto mediante la memoria individual y la información social originaria de la comunidad. 

Sesiones: 

1.Meeting con el representante de la ciudad de Manialtepec, Lorenzo Ríos, para introducir proyecto. Coordinado con él el proceso de recopilación de información de la comunidad. Vamos a proporcionar papel de tamaño estándar a Lorenzo Ríos, quien distribuirá uniformemente por toda la ciudad. Cada persona va a dibujar un mapa de su ciudad, con base a los lugares que son importantes para el individuo. 

2.Fui para cumplir con ellos y ellos estaban en Puerto Escondido, dijeron que todavía estaban interesados. Antes de el segundo intento para una segunda reunión dijeron que no estaban interesados n el proyecto. 

3.Escuela Telesecundaria de San Isidro Llano Grande ya había comenzado una lección en los principios de la comunidad, y había hecho dibujos. Primer período de sesiones con la escuela de los niños dibujaron puntos de referencia como habían discutido, y se colocan en una cuadrícula de la ciudad que hice sobre la base de un mapa que había dibujado. En el estudio, he añadido los nombres de calles y logotipos escolares digitalmente. 

4.Presentation de mapas impresos a los profesores y estudiantes; 2 grandes 60x70 y CD con .jpgs para la escuela, y el tamaño carta para estudiantes. 5.Presentation de mapa impreso en la ceremonia de graduación. 

Resumen: Una alteración en el proyecto era necesario para completar el mapa y hacer que sea útil a una comunidad. 

Conclusión: La escuela tiene un mapa que pueden utilizar para clases sociales y geografías con imágenes de los estudiantes.
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Community Map

Object:

To construct a community map, using composite individual memory and social information native to the community.

Sessions:

  1. Meeting with the town representative of Manialtepec, Lorenzo Rios, to introduce project.  Coordinated with him the process of collecting information from the community. We will provide standard-sized paper to Lorenzo Rios, who will distribute evenly throughout the town. Each person will draw a map of their town, based on places that are important to the individual. 
  2. Went to meet them and they were in Puerto Escondido, said they were still interested. Before the second attempt for second meeting they said they were not interested in the project. 
  3. Escuela Telesecundaria de San Isidro Llano Grande had already started a lesson on the principles of community, and had done drawings. First session with school the children drew landmarks as they had discussed, and placed on a town grid I made based on a map they had drawn. At the studio, I added street names and school logos digitally. 
  4. Presentation of printed maps to teachers and students; 2 large 60x70 and CD with .jpgs for the school,  and 15 letter size for students. 
  5. Presentation printed map Town Agency at Graduation ceremony. 

Summary: An alteration to the project was necessary to complete the map and make it useful to a community. 

Conclusion: School has a map they can use for future social and geography lessons with imagery by students.
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